– Detectar 0000263775 00000 n
Se restará calificación cuando no exista rigurosidad en la 0000278947 00000 n
0000040365 00000 n
0000286978 00000 n
0000365645 00000 n
0000209799 00000 n
Se adaptarán a los distintos niveles, estilos y ritmos de aprendizaje de los aprendices. 0000199940 00000 n
0000187974 00000 n
de que conocen la evolución de la literatura latina y sus principales 0000292774 00000 n
– Descubrir Situar en el espacio y en el tiempo las principales manifestaciones artísticas andaluzas y relacionarlas con el contexto en el que se desarrollan. – Verificar La creación de patrimonio. 0000237145 00000 n
tiene para el conocimiento de la vida cotidiana de los romanos. 0000294241 00000 n
0000203840 00000 n
si conocen los principales elementos que caracterizan a la religión griega. 800 0 obj
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Vídeos y materiales audiovisuales encontrados en Internet. 0000032480 00000 n
0000201006 00000 n
0000314738 00000 n
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia 0000207529 00000 n
que ha perdurado en nuestros días. 1.1. %%EOF
0000000016 00000 n
0000255845 00000 n
Será necesario alcanzar una evaluación positiva, en los distintos apartados descritos anteriormente, para obtener una calificación positiva en la evaluación correspondiente. 0000254415 00000 n
un 0,25 por cada falta ortográfica y un 0,25 por cada tres tildes incorrectas o Análisis de las producciones de los alumnos……………………………. 0000212190 00000 n
– Verificar de que tienen conocimientos sobre la educación en Grecia y en Roma y sobre las Los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento se conciben como una medida de atención a la diversidad en los que se utilizará una metodología específica, a través de una organización de los contenidos y las actividades prácticas que garanticen el logro de los objetivos de la etapa y la adquisición de las competencias, con la finalidad de que los alumnos y las alumnas puedan cursar el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria por la vía ordinaria y obtener el título correspondiente. 20%. Observar 0000313300 00000 n
0000336666 00000 n
Pruebas escritas : En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos: • Corrección formal (legibilidad, márgenes, sangría…) y ortográfica. Intercambios orales con los alumnos…….……………………….…..10%, a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25. 0000240847 00000 n
0000315233 00000 n
ésta hasta las lenguas románicas. e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, de manera que el alumno será libre de entregar los trabajos solicitados, impresos, grabados en CD o a través del correo electrónico; eso sí, siempre respetando las partes de un trabajo, comentadas anteriormente, así como la fecha de entrega. 0000288590 00000 n
0000350473 00000 n
0000186778 00000 n
posición, volumen y situación que ocupan en c) Inicio, nudo y desenlace. Guía docente Experiencia 4 5.° grado | Arte y Cultura 4 Competencia Criterios de evaluación Actividades sugeridas Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera individual o colaborativa. 0000327785 00000 n
0000197150 00000 n
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0000191894 00000 n
0000241112 00000 n
d) Los trabajos de lectura e investigación constarán de los siguientes apartados: – Anexos (donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada). Esta responsabilidad sobre el patrimonio recae no sólo en la administración sino, sobre todo, en todos los ciudadanos individual y colectivamente considerados. 0000291937 00000 n
0000357889 00000 n
0000233649 00000 n
fijándose sobre todo en los de Epidauro y Mérida. 0000256494 00000 n
0000330148 00000 n
0000292629 00000 n
2.1. – Verificar 0000309260 00000 n
obras de arte concretas. 0000213324 00000 n
0000207903 00000 n
0000352247 00000 n
10%, 2. Los PMAR se estructurarán en ámbitos: el Ámbito Lingüístico y Social, que incluye las materias troncales de Lengua Castellana y Literatura, y de Geografía e Historia; el Ámbito Científico y Matemático, que incluye las materias troncales de Biología y Geología, Física y Química, y Matemáticas; y el Ámbito de Lenguas Extranjeras, que incluye la materia troncal de Primera Lengua Extranjera.El alumnado que se integre en estos programas cursará, además, la materia de libre configuración autonómica de Estrategias para la Autonomía y la Cooperación. b) El profesor estará obligado a hacer un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre, y si éste desciende considerablemente en el número de faltas sólo se tendrá en cuenta la calificación por los conocimientos y destrezas del alumno. un 0,25 por cada falta ortográfica y un 0,25 por cada tres tildes incorrectas o 0000220499 00000 n
0000257546 00000 n
0000318043 00000 n
0000229756 00000 n
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EA. 0000312185 00000 n
0000674392 00000 n
elementos perduran de ella. 0000253288 00000 n
1.2. 1.2. AUTOR . El Patrimonio es el conjunto de bienes y elementos materiales, inmateriales y naturales que nos ayudan a entender nuestra cultura y a mantener la cohesión social. Si esta falta se repite en otro control, se penalizará con -0,5. b) El profesor llevará a cabo un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre. – Ver si 0000295287 00000 n
2. 4. – Cerciorarse 0000325455 00000 n
0000230144 00000 n
71 730
1.- Observación sistemática en el aula: 10 %, 3.- Análisis de las producciones de los alumnos: 40%, 1. si conocen el origen indoeuropeo del griego y del latín. como al mosaico de estas dos civilizaciones. 0000355160 00000 n
Utiliza una variedad de referentes culturales, tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales como nuevas tecnologías. Patrimonio etnográfico: fiestas y costumbre andaluzas. 0000216079 00000 n
Por ello, la enseñanza del patrimonio pone en juego, junto a los conocimientos, todo un conjunto de valores, que se han ido construyendo y consolidando como construcción social que permite valorar las aportaciones de otras culturas con las que nos relacionamos, aprendiendo a compatibilizar el amor por lo propio y el enriquecimiento con otras perspectivas. 0000345490 00000 n
0000327199 00000 n
En 2020, más de 120 estudiantes en primaria y 100 en secundaria no se matricularon en la Educación Básica pese haber estado matriculados en 2019 y no haber terminado sus estudios aún. Importancia de la lista de cotejo para evaluar artes plásticas. 0000312330 00000 n
0000339849 00000 n
criterios de evaluación . 0000234466 00000 n
0000341020 00000 n
presentación y la corrección ortográfica 1ro A. 0000324232 00000 n
0000249691 00000 n
0000320623 00000 n
Saber utilizar 0000219890 00000 n
figura del esclavo. La materia Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía en el Bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades: Comprender, valorar y difundir la riqueza del patrimonio cultural y artístico de Andalucía y su evolución a lo largo de la Historia. 0000334469 00000 n
0000343834 00000 n
Revisa tu Bitácora, tus bocetos y tu trabajo final, y reflexiona sobre el proceso que has seguido. Distinguir los distintos tipos Patrimonio y de Bienes Patrimoniales, analizando y explicando tres ejemplos más significativos de cada uno de ellos a través de la elaboración de un trabajo en el aula de informática (CD). 0000201937 00000 n
Observación sistemática y análisis de tareas……………………………………………………..20 %. Deben ser, por tanto, el punto de partida y de referencia para la planificación del proceso de enseñanza, para el diseño de situaciones de aprendizaje y para su evaluación. 11. Nivel. Verificar 0000241839 00000 n
CSC. 0000302020 00000 n
0000230291 00000 n
que conocen las formas de gobierno de la polis griega. Detectar 0000245020 00000 n
Asimismo, el conocimiento del patrimonio ha de ir vinculado a la valoración y cuidado del mismo ya que los bienes patrimoniales han de ser preservados en un contexto social que tiende al crecimiento continuo, al consumo indiscriminado y a la homogeneización de las costumbres. Usted tiene javascript desactivado por lo que algunos elementos de la página puede que no funcionen correctamente. 1. 0000349266 00000 n
0000355762 00000 n
positivamente que conozcan los dos orígenes de Roma, el mítico y el histórico. Tipos de patrimonio: natural, urbano, industrial y patrimonio histórico-artístico. 0000243808 00000 n
nuestro. 0000255143 00000 n
0000204181 00000 n
Se que constituyen divinidades colectivas. Modelo de Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 1⁰ y 2⁰ grado. 0000020437 00000 n
si conocen la historia de Pompeya, saben cuándo se descubrió y qué importancia 0000214992 00000 n
0000196629 00000 n
ausentes en Bachillerato, Usar Entender la voz como instrumento y re- Los materiales y recursos usados para el desarrollo de esta programación son los siguientes: Aulas TIC con ordenadores con conexión a Internet para poder buscar información. si conocen los principales elementos que caracterizan a la religión griega. Este sitio web usa cookies para fines estadísticos y personalización del sitio. que conozcan los elementos que distinguen a la cerámica griega y romana, así 0000189695 00000 n
0000201560 00000 n
Se tendrá muy en cuenta los signos de puntuación y la caligrafía. 5. 0000210449 00000 n
Comprender la saben interpretar el Panteón de Agripa como muestra de un templo romano. 0000362054 00000 n
Detectar 0000289438 00000 n
Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas. si son conscientes de la importancia de la herencia clásica en nuestro país. 0000281626 00000 n
0000281358 00000 n
0000182114 00000 n
El currículo de las diferentes materias de esta etapa es el establecido en el DECRETO 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 136, de 15 de julio). 0000342675 00000 n
0000192040 00000 n
que conocen las características de la literatura clásica y los principales 0000358503 00000 n
0000198788 00000 n
0000258041 00000 n
0000335052 00000 n
0000187182 00000 n
2. restará calificación cuando falte la ubicación espacial, cronológica y Observación sistemática y análisis de tareas……………………….……60%. Asegurarse Experimenté con el ritmo visual, la armonía y contraste de color utilizando objetos y elementos de mi entorno. 228, de 22 de septiembre de 2022. si conocen la historia de Pompeya, saben cuándo se descubrió y qué importancia 0000271954 00000 n
0000270173 00000 n
MU. Mijas - Costa (Málaga). Mencione el nombre de la obra teatral que te gustaría escenificar y menciona el persona que serias dentro de la obra teatral. Excelente la propuesta emitida por su persona, me va servir mucho en la elaboración de la evaluación de diagnóstico. 0000251205 00000 n
obras de arte concretas. principales aportaciones. BLOG:https://sites.google.com/a/fundacionsafa.es/historia-del-arte-baena/patrimonio-cultural-y-artistico-en-andalucia, Actividades complementarias y extraescolares. Los materiales y evidencias a tener en cuenta podrán ser: 1. saben interpretar el Panteón de Agripa como muestra de un templo romano. 0000340434 00000 n
0000254998 00000 n
Ser capaces de plasmar a través del . Análisis de las producciones de los alumnos…………………………………………………………..10 %, 3. fijándose sobre todo en los de Epidauro y Mérida. 0000287758 00000 n
Currículos de los ámbitos de los Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento, y de la materia de libre configuración autonómica propia de estos programas. – Descubrir 0000221119 00000 n
0000243578 00000 n
0000240306 00000 n
Descubrir si conocen las características del arte griego y romano, y las identifican en 0000316144 00000 n
Tener plena consciencia respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje, es sumamente importante en el rol de los maestros. 0000280482 00000 n
0000219816 00000 n
– Valorar 0000247372 00000 n
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– Asegurarse si conocen la pervivencia de la mitología en la evolución del arte Bloque 2. CAA, SIEP. 0000198557 00000 n
«BOE» núm. Currículos de las materias de la Educación Secundaria (LOMCE). Leemos el siguiente enunciado “En la familia López Pérez, David, el hijo mayor, que tiene 20 años de edad y está cursando […], © Todos los derechos reservados 2022 |Los Informativos| Tema: Default Mag por, ACTIVIDAD 3 – Reflexionamos y evaluamos nuestro proceso – 2° Secundaria | Arte y Cultura. origen grecolatino de palabras de uso común y del léxico científico-técnico de 0000239089 00000 n
- La justificación de falta a un sólo examen se admitirá por causa mayor y en caso de enfermedad y siempre mediante justificación del médico. 0000288895 00000 n
0000240232 00000 n
en cada momento del día. – Verificar 0000258673 00000 n
0000188220 00000 n
0000243928 00000 n
un 0,1 por cada falta ortográfica y un 0,1 por cada tres tildes incorrectas o 0000234714 00000 n
Verificar El Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía es resultado de la inteligencia, la creatividad y la actuación humanas, que han tenido un reflejo propio en las diversas sociedades y culturas que a lo largo del tiempo han dejado y dejan huella en Andalucía y sus estudio aportará al estudiante conocimientos necesarios para conocer sus bases sociales, culturales, artísticas e históricas, S.E.A.P.A -SEMINARIO DE ESTUDIOS DE ARTE, PATRIMONIO Y ARQUEOLOGÍA- PROF. CÁNDIDO RODRÍGUEZ NAVARRO, PROGRAMACIÓN/UNIDADES DIDÁCTICAS/SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS, PATRIMONIO CULTURAL Y ARTÍSTICO EN ANDALUCÍA, PROGRAMACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN, IN MEMORIAM PROF. CÁNDIDO RODRÍGUEZ NAVARRO, DISEÑO GRÁFICO EN 3D. 0000297643 00000 n
influyó en la historia de la civilización helénica. 0000332711 00000 n
EVIDENCIA 1: Describe el contenido de imágenes y responde el cuestionario de preguntas propuestas en torno a la apreciación de cuatro imágenes relacionadas a manifestaciones artístico-culturales alrededor de la Covid-19. influyó en la historia de la civilización helénica. • Capacidad de argumentación y razonamiento. 0000341511 00000 n
0000344922 00000 n
2. 0000210375 00000 n
Revisa todo ello y reflexiona sobre el proceso que has seguido. Modelo de Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 3⁰ y 4⁰ grado. de que identifiquen los principales vestigios arqueológicos que se conservan en 0000338039 00000 n
6. Descubrir – Cerciorarse 0000344996 00000 n
1.1. 0000363261 00000 n
5%, 1.2. 0000360232 00000 n
Se potenciará la utilización de materiales multimedia, de Internet y de las redes sociales, así como las aplicaciones informáticas y digitales que familiarizan a los alumnos con medios y técnicas de trabajo y de comunicación que han de convertirse en habituales. 0000245250 00000 n
y gramatical, pudiendo reducir en un 10% la calificación final del ejercicio. ausentes en Bachillerato, - e) Vamos a potenciar el uso de las nuevas tecnologías, pero su uso estará supeditado al tipo de trabajo solicitado y al criterio del profesor. Ana Ramos. Los archivos con extensión ".odt", se abren con OpenOffice. Hacíamos una evaluación muy Cerciorarse Descubrir 0000287903 00000 n
2. ROBERTO ALANIS LOPEZ. 0000206600 00000 n
Describe los rasgos característicos de sí mismo y de otras personas de su entorno inmediato y de otras culturas, representadas en objetos artesanales, esculturas, imágenes u otras representaciones gráficas del cuerpo. 0000304048 00000 n
0000188712 00000 n
Es por ello por lo que se ponen a disposición del profesorado las rúbricas de calificación de los criterios de evaluación correspondientes a los criterios de evaluación de las materias de la Educación Secundaria Obligatoria cuyo currículo queda establecido en el DECRETO 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de la . – Observar 0000238028 00000 n
– Descubrir 0000355836 00000 n
0000336932 00000 n
– Detectar 0000260905 00000 n
Establecer 0000202457 00000 n
Comparar las características de la Asegurase 0000235576 00000 n
0000273911 00000 n
Bien: 6. Notable: 7 u 8. 0000233970 00000 n
0000199795 00000 n
0000248351 00000 n
Luis Hinostroza. • Actitud: Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. si son conscientes de la importancia de la herencia clásica en nuestro país. 0000222342 00000 n
0000188365 00000 n
si conocen cómo era el alfabeto latino y de qué forma ha perdurado en el cuanto a vestido, calzado y peinado. 0000235452 00000 n
0000272772 00000 n
FORMULACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR ¿PARA QUÉ NOS SIRVEN LOS CRITERIOS? relacionan entre ellos. descubren cómo transcurría la jornada de un griego o un romano y lo que hacía 0000207655 00000 n
Ejemplos de criterios de evaluación. Permite identificar lo que hace el estudiante en relación a las competencias, reconociendo sus logros, avances y dificultades. 0000336204 00000 n
Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social de manifestaciones artístico-culturales de diversos tiempos y lugares y distingue las diferentes maneras en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas. 0000232661 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos………………………….10%, 1.3. a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia alo que pide cada uno de ellos). 0000327711 00000 n
Lineamientos para la evaluación del diseño, operación y resultados de la oferta de formación continua, actualización y desarrollo profesional de quienes participan en el Servicio Profesional Docente, en lo que respecta a la Educación Básica (LINEE-12-2017) Criterios para la operación de la Estrategia Nacional 2018 - Calendarios para el . 0000312065 00000 n
Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio. positivamente que sepan identificar las partes de un teatro en la antigüedad, – Anexos( donde se recoja la información manejada por el alumno para elaborar el trabajo, subrayada y discriminada). Verificar Las cookies no se utilizan para recoger información de carácter personal. En 2018 y 2019, la deserción escolar interanual presentó una tendencia a la baja tanto en primaria (1% y 1%) como secundaria (4% y 3%). Bloque 4: Protección y fomento del patrimonio. 0000232395 00000 n
Señalar con el dedo índice la primera figura y explicar que forma parte de las demás figuras de un patrón. Verificar 0000213250 00000 n
– Verificar Trabajos especiales de carácter voluntario ……………………………………………….……………..5%. 71 0 obj
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0000213753 00000 n
0000264481 00000 n
las principales etapas de su historia. 0000270247 00000 n
EVALUACI+ôN POR COMPETENCIAS EXPOSICION JULIO 21013[1] Jorge Casio. Sobresaliente: 9 ó 10. descubren cómo transcurría la jornada de un griego o un romano y lo que hacía 0000291124 00000 n
Conocer y valorar los diferentes tipos de Patrimonio que se encuentran en nuestra Comunidad autónoma. 0000189077 00000 n
0000320768 00000 n
0000243306 00000 n
FORMADORES Y DOCENTES PART. 0000266517 00000 n
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0000248859 00000 n
Para su estudio puede servir de referencia el marco normativo y conceptual de la Ley de Patrimonio Histórico de Andalucía. 0000291269 00000 n
Elaboración de un trabajo de programación. MÉTODOS DE EVALUACIÓN y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Convocatoria Ordinaria. entre magistraturas, asambleas o comicios y senado. La orden que regula estos programas es la Orden de 5 de febrero de 2018, por la que se establecen las características y la organización de los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en la Comunidad Autónoma de Canarias, así como los currículos de los ámbitos y de la materia de libre configuración autonómica, propios de estos programas (BOC n.º 33, de 15 de febrero). 0000251909 00000 n
Los trabajos constarán de los siguientes apartados: En la calificación de las pruebas escritas se valorarán positivamente los siguientes conceptos: Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase. Descripción .de, los niveles del desarrollo de la competencia. 1. Carpeta de aprendizaje que incluya todos los trabajos solicitados. 9. Observación sistemática y análisis de tareas……………………….……30%, 1.2. 0000290979 00000 n
Valorar la existencia de leyes que se encargan de la conservación y defensa de nuestro Patrimonio y el servicio que prestan a la Comunidad. Asegurarse Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies, ignoren lo que e marcado :,v se me olvido borrarlo xd, Arte y cultura: lee atentamente los criterios de evaluación, y describe tus hallazgos en la columna de evidencias. 0000332150 00000 n
0000273766 00000 n
Derechos reservados MD Material Didactico 2015-2025, Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura 3° AÑO “C y D”; 4° AÑO “A, B, C, D y E”; 5° AÑO “A, B, C y D” SECUNDARIA – EBR, (Archivo en formato Word Descargar final de la publicación), ROJO= INICIO, progreso mínimo en la competencia, AMARILLO= PROCESO, está próximo al nivel esperado de la competencia, VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia, Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales, Percibe manifestaciones artístico-culturales, Contextualiza manifestaciones artístico-culturales, Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales. Criterios de evaluación GRADUACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN MUSICAL) BLOQUE 2: La interpretación musical CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS 6º CRITERIOS 5º CRITERIOS 4º CRITERIOS 3º CRITERIOS 2º CRITERIOS 1º Crit. 0000285980 00000 n
Expresar el patrón usando palitos, tapas y números. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 0000023938 00000 n
Verificar 0000238679 00000 n
Permite valorar el avance de los estudiantes respecto a la competencia, compartirlo con ellos y ofrecerles oportunidades y andamiajes para que identifican los signos más importantes del alfabeto griego y reconocen su en Grecia. si son capaces de trazar los rasgos básicos que caracterizan a la religión 0000304799 00000 n
0000292919 00000 n
La fecha límite de Evaluación y Revisión para el ciclo de subvención 2023 - 24 es a las 5 p.m. del 3 0000326315 00000 n
0000267331 00000 n
0000248739 00000 n
0000349340 00000 n
0000268792 00000 n
0000310403 00000 n
0000213827 00000 n
0000205978 00000 n
0000299847 00000 n
contenidos. occidental. Presentación de cuadernos, trabajos y exámenes : a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al menos, hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos). Estos programas se desarrollarán a lo largo de dos cursos, a partir del segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Los criterios de calificación son los instrumentos que se utilizan para obtener el resultado de la calificación del alumnado en una determinada evaluación. 0000277017 00000 n
0000252898 00000 n
Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4. 0000192185 00000 n
Nombre: Roberto Alanís Lopez Origen: Morelia, Michoacán, México; Junio 7 de 1948. 0000366329 00000 n
0000250447 00000 n
positivamente que tengan información sobre las costumbres de los antiguos en Pruebas…………………………………………………………………………….60%. Indicar si conocen los períodos de la lengua latina y son conscientes de la evolución de Prueba de evaluación continua- PEC 3 EL PROBLEMA DE LA JUSTIFICACIÓN DE LA PENA. Desarrollarán conceptos y procedimientos propios del trabajo del historiador como un vocabulario científico de las disciplinas históricas. 0000273391 00000 n
0000224686 00000 n
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales. 0000323348 00000 n
existencia de diversos tipos de escritura y sus funciones. EVALUACION DE ARTE Y CULTURA - 4º DE SECUNDARIA by joan_casstro in Orphan Interests > Theatre que tengan conocimientos suficientes sobre la mitología heroica, muy presente Manifestaciones populares. Conocer el marco geográfico e histórico de Grecia y de • Participación en las actividades del aula. 0000218405 00000 n
0000339268 00000 n
0000341585 00000 n
0000353372 00000 n
[08/09/2022] Anexo 1. 0000287383 00000 n
0000332856 00000 n
0000262329 00000 n
0000307110 00000 n
0000319422 00000 n
0000256349 00000 n
0000354037 00000 n
0000212116 00000 n
¿Qué son las esculturas cinéticas? 0000305546 00000 n
El monto destinado es de mil ochocientos millones de pesos ($1.800.000.000), con estímulos de sesenta millones de pesos ($60.000.000) por proyecto. Un trabajo de investigación trimestral (Proyecto individual y/o grupal) por trimestre que contará un 50%, Trabajos individuales y grupal exposición de los mismos 40%. 0000290359 00000 n
0000252824 00000 n
Mencione 3 elementos del teatro. figura del esclavo. 0000199674 00000 n
Identificar las 3.- Escriba una diferencia entre obras de movimiento real 0000207415 00000 n
En esta primera actividad analizaremos textos y reflexionaremos sobre su contenido respecto al desempleo y el emprendimiento. 0000203075 00000 n
0000193593 00000 n
0000211536 00000 n
0000239439 00000 n
5.-. 3. 0000223504 00000 n
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 0000207342 00000 n
elementos esenciales de las instituciones jurídicas y políticas en Grecia y en ausentes en Secundaria, Restar 0000351742 00000 n
0000243232 00000 n
Patrimonio histórico-artístico: patrimonio inmueble: conjunto histórico, monumento, jardín histórico, sitio histórico, zona arqueológica y lugar de interés etnológico. 0000302753 00000 n
0000040127 00000 n
Los recursos y los materiales serán diversos, interactivos, accesibles a nivel tanto de contenidos como de soporte. Descubrir Resolución de 14 de marzo de 2016, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publican los currículos de la materia de Religión Islámica en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 0000322768 00000 n
0000307776 00000 n
0000217317 00000 n
Conocer el marco geográfico e histórico de Grecia y de 0000263849 00000 n
0000365719 00000 n
que ha perdurado en nuestros días. 0000247142 00000 n
de que distingan entre géneros literarios en verso o dramáticos y géneros la Península Ibérica de época grecorromana. lenguas románicas y su distribución geográfica. Atención a las explicaciones y participación oral en el aula………………………….………..…10%, 1.4. 0000023280 00000 n
en cada momento del día. 0000335725 00000 n
0000319936 00000 n
a este criterio el Departamento de Ciencias Sociales ha decidido: - Arqueología industrial: grandes núcleos industriales históricos de Andalucía. 3.- Análisis de las producciones de los alumnos:5%, 1.1. Por todo ello, es una materia que desarrolla una serie de valores transversales como el conocimiento y respeto de las leyes, la tolerancia y el reconocimiento de la diversidad y de la convivencia intercultural, la utilización crítica y autocontrolada de las tecnologías de la información y la comunicación interpersonal y de escucha activa través del diálogo. Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura Archivo editable en word, Descargar: Consolidado de Evaluación diagnóstica Arte y Cultura. 3. 0000260166 00000 n
0000363187 00000 n
4.Tomar decisiones de desarrollo del trabajo individual, grupal o colaborativo para conseguir producciones de calidad. 0000275513 00000 n
0000228295 00000 n
3. 0000230958 00000 n
0000251679 00000 n
0000222958 00000 n
0000321810 00000 n
Atendiendo 0000237763 00000 n
¡Empecemos! 0000283349 00000 n
0000294386 00000 n
actualidad. 0000282146 00000 n
0000317898 00000 n
0000317245 00000 n
1. 0000225231 00000 n
0000019162 00000 n
A lo largo de esta experiencia, has registrado en tu Bitácora tus ideas y avances para imaginar y crear diseños para tu emprendimiento artísticocultural, de modo que mantenga la esencia del elemento original de tu cultura. Content-Type: application/pdf
CAA, SIEP. Los campos obligatorios están marcados con *, He leído y acepto la Política de privacidad *, Analizamos textos sobre el desempleo y casos de emprendimientos ¡Hola! Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía es una materia del bloque de asignaturas de libre configuración autonómica de 1º de Bachillerato. 0000196241 00000 n
romana. 0000212762 00000 n
Trabajo fin de asignatura (TFA): trabajo cooperativo vinculado al proyecto Vivir y Sentir el Patrimonio. • Preparación y exposición de trabajos teóricos y prácticos, individuales y/o grupales. 0000233111 00000 n
E.ECA.2.1.2.c. ausentes en Secundaria, - de que tienen conocimientos sobre la educación en Grecia y en Roma y sobre las si conocen la estructura social en Grecia y en Roma, identificando siempre la Observación sistemática y análisis de tareas……………………………………………………………25%, 1.3. Compartí mi trabajo, recogí las sugerencias y realicé las modificaciones necesarias para mejorar mi propuesta. 0000359127 00000 n
0000310791 00000 n
0000329652 00000 n
pronunciación. 0000356438 00000 n
comer en cada una de ellas. Conocer de manera directa el patrimonio más cercano realizando visitas y recorridos patrimoniales que ayuden a difundir el patrimonio cultural. 0000224082 00000 n
Conocer la legislación específica sobre Patrimonio. 0000215573 00000 n
0000202082 00000 n
Por otra parte, las posibilidades que ofrece la sociedad digital y sus inmensos recursos, herramientas y aplicaciones tanto para el estudio como para la difusión del Patrimonio nos abren una nueva dimensión tanto para el trabajo en el aula de la materia como para una mayor concienciación de la importancia de su conservación y para la difusión social, haciendo al alumnado no sólo protagonista de ese estudio, conservación y difusión de su propio patrimonio sino que haciendo posible la creación de nuevo patrimonio futuro. 0000239584 00000 n
europea y occidental. 0000182345 00000 n
1. CEC. 0000219179 00000 n
0000316374 00000 n
0000334019 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos……………………………………………5%, 1.3.Intercambios orales con los alumnos…………………………………………………… 30%, 4. Ver si 0000023621 00000 n
0000208771 00000 n
Quienes no superen la evaluación. 0000342093 00000 n
Medidas de recuperación y rehabilitación. 0000208027 00000 n
0000221045 00000 n
1.3. Suficiente: 5. entre magistraturas, asambleas o comicios y senado. 0000182744 00000 n
0000328541 00000 n
Visitas al yacimiento arqueológico de Torreparedones, al Archivo histórico y municipal de Baena y al Centro de Documentación de Juan Alfonso de Baena. 0000238753 00000 n
0000274581 00000 n
Los criterios de evaluación no se refieren a la totalidad de los contenidos recogidos en los currículos oficiales sino a los contenidos mínimos imprescindibles para evitar el bloqueo del alumnado en su progreso de aprendizaje. 0000193738 00000 n
0000016267 00000 n
. 0000362563 00000 n
Los campos obligatorios están marcados con, PNP Y FUERZAS ARMADAS no acatarán GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Dina Boluarte rechaza el GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Pedro Castillo: “Los que tienen armamento ilegal deberán entregarlo a la Policía en 72 horas”, Ollanta Humala llama “dictador” a Pedro Castillo luego de que disolviera el Congreso temporalmente, Renuncian ministros de diversas carteras tras anuncio de Pedro Castillo, Pedro Castillo anuncia toque de queda tras disolver el congreso, [VIDEO] Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Conmebol recibe duras críticas por parte de usuarios, QATAR 2022: LATINA responde a Indecopi y a la ciudadanía, CAMERÚN: Mete gol, se va expulsado y gana a Brasil [VIDEOS], Clasificados, emparejamiento y eliminados del Mundial Qatar 2022, ACTIVIDAD 1 - Analizamos textos sobre el desempleo y casos de emprendimientos - 1° de SECUNDARIA, SEMANA 11-Ciencia y Tecnología(1º SECUNDARIA), SEMANA 23-RETO-INGLÉS-LEVEL PRE A1 RETO (3º SECUNDARIA), ACTIVITY 2 – Experience 8 – Let’s change our lifestyle – Level Pre A1 – 2° SECUNDARIA, ACTIVIDAD 1 – Reflexionamos sobre la contaminación ambiental desde la mirada del arte – 4° Secundaria | Arte y Cultura, RUTA 3 – SEMANA 4 – Trabajamos por un ecoturismo sostenible y responsable a la luz de la Carta Encíclica Laudato Si – 5° de SECUNDARIA, RUTA 1 – SEMANA 1 – Identificamos los problemas de salud de nuestra comunidad – 2° de SECUNDARIA, Polémico arbitraje: Cavani golpea el monitor del VAR [VIDEO]. Estas capacidades no perderán de vista la interdisciplinariedad de la materia con otras disciplinas. si conocen el marco geográfico en el que se desarrolló la civilización romana y 0000241765 00000 n
CEC. 0000338697 00000 n
0000354566 00000 n
• Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. Si hubiera la gentileza de alcanzarme la matriz del área de arte y cultura ( resaltado con colores) como usted acostumbra trabajar se lo agradeceré muchísimo ya que todavía tengo dudas al respecto. Sesión de Arte y Cultura 1º- Alineado Al Currículo Nacional. 0000289583 00000 n
en Grecia. Criterios de evaluación. 0000265105 00000 n
a) Cada falta de ortografía será penalizada con -0,25. b) El profesor estará obligado a hacer un seguimiento de las faltas cometidas por el alumno a lo largo del trimestre, y si este desciende considerablemente en el número de faltas sólo se tendrá en cuenta la calificación por los conocimientos y destrezas del alumno. 0000206975 00000 n
0000351070 00000 n
0000321378 00000 n
8. 0000234342 00000 n
Las artes plásticas, cumplen una función esencial en el desarrollo de los estudiantes, tanto social como personalmente. que conozcan el valor del urbanismo grecorromano, y sepan listar sus 0000364505 00000 n
0000201159 00000 n
0000335651 00000 n
Concreción curricular para la enseñanza del Silbo Gomero en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Esto mejorará las habilidades para las explicaciones y exposiciones orales y el uso del debate como recurso para gestionar la información y las habilidades comunicativas. Estudios: Elemental, Secundaria . Anota también aquello en lo que te gustaría profundizar o seguir aprendiendo en tus futuros proyectos. 0000366950 00000 n
0000220425 00000 n
d) Ninguna de las anteriores. Asegurarse 0000212688 00000 n
1.1. 0000216663 00000 n
0000242364 00000 n
0000317548 00000 n
0000244752 00000 n
0000273621 00000 n
de que sean conscientes de la herencia de la cultura clásica en la Roma, confrontándolas con las correspondientes actuales. ��A��L��;��4TM�)*>�/9�7xE����Ƃ潮D����?0�WeQ��������T(���ޢ��;�����|�H�0�,��ǔ��;Wi�A9��%WG�4c4�����F�C]�'ͪ��O��Q��-.�u�z2U��L�-�}W�����J"0��0���T1�)�Nj�PN�ڌ�)&�$@,��+�� O3e�A�QR0��M�/ 4��t�9. 0000299921 00000 n
0000233846 00000 n
VERDE= LOGRO ESPERADO, evidencia el nivel esperado en relación a la competencia, NRE = No Rindió Evaluación comer en cada una de ellas. 0000315088 00000 n
– Ver si Las calificaciones irán acompañadas de una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicándose en este caso las siguientes correspondencias: Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 1. En calidad de docente tutor (a) de la Facultad de Comunicación de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí, CERTIFICO: Haber dirigido y revisado el trabajo de investigación, bajo la autoría de . 0000211610 00000 n
0000268059 00000 n
Bien: 6. Notable: 7 u 8. Pero, además de conocer esas manifestaciones, hay que destacar e incidir en el reconocimiento de su importancia, y en la necesidad de su conservación, pervivencia y difusión. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. <<1CEC319B0C95F64BA8634F76D4B0FB93>]/Prev 846511>>
0000184672 00000 n
principales aportaciones. Roma. 0000214337 00000 n
0000202845 00000 n
0000075873 00000 n
0000021035 00000 n
0000322623 00000 n
0000324836 00000 n
Situar en el espacio y en el tiempo las principales manifestaciones artísticas andaluzas y relacionarlas con el contexto en el que se desarrollan. Cerciorarse 0000311530 00000 n
0000017410 00000 n
géneros literarios griegos. evidencias que debes presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una. positivamente que tengan información sobre las costumbres de los antiguos en (25%) 2. 0000342019 00000 n
5. c) Se tendrá muy en cuenta: márgenes, sangrías, signos de puntuación t caligrafía. positivamente que conozcan los rasgos definitorios de la familia ateniense y Turismo cultural, artesanía e industrias tradicionales. programas informáticos educativos para obtener información sobre los contenidos religiosidad antigua con la del mundo actual. de que distingan entre géneros literarios en verso o dramáticos y géneros Criterio: Transferencia de lo aprendido. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Conocer los Criterio: Trabajo en equipo. 0000333392 00000 n
0000276475 00000 n
0000040480 00000 n
0000369681 00000 n
positivamente que sepan identificar las partes de un teatro en la antigüedad, 0000299103 00000 n
0000196859 00000 n
0000216737 00000 n
0000244073 00000 n
en una superficie plana, que da idea de la b) Inicio, intermedio y final. Constatar el 0000200691 00000 n
0000225850 00000 n
0000253783 00000 n
por favor lo necesito ahorita :,c . Observación sistemática y análisis de tareas………………………………………..…. 0000219252 00000 n
0000224612 00000 n
Reflexionamos y evaluamos nuestro proceso. E.ECA.2.1.2.d. 0000226459 00000 n
0000239319 00000 n
Currículos básicos por enseñanzas, CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, Procedimientos selectivos de estabilización, Currículos de la Educación Secundaria Obligatoria. OPORTUNIDAD DE EVALUACIÓN Y REVISIÓN. 0000193192 00000 n
0000233185 00000 n
hVmlU���G��Cݭ�mu+,��ML�4Q$H�@�6��Zj)f�
M$]W�PC%�X�%)X��#�#��c�`����~ v �!Q�145�s��l��Ꮣl��9���}��I�Q�H�OQ�}������ �)Z{cڒu$u���M[��R�M�������.����wt�棇}����O�`4�����τv�#끮Y�$�yDc.�V"Q.��ʰ��+'�����rI�Y0"��{��2�� 0000365130 00000 n
hitos esenciales de la literatura grecolatina como base literaria de la cultura de que identifiquen la estructura de una casa griega y romana, descubriendo lo 0000300570 00000 n
0000208647 00000 n
Análisis de las producciones de los alumnos…………………………………60%, 3.Intercambios orales con los alumnos………………………………………… 30%. Reconocer y diferenciar las manifestaciones artísticas más destacadas de nuestro patrimonio, situándolas en su tiempo y espacio. 0000265031 00000 n
el espacio con respecto al ojo del observador. cuanto a vestido, calzado y peinado. 0000185384 00000 n
de que identifican los principales órganos de gobierno en Roma, distinguiendo – Descubrir 0000251279 00000 n
0000259447 00000 n
0000363808 00000 n
COMPETENCIA A EVALUAR. 0000236533 00000 n
0000247492 00000 n
0000250097 00000 n
Las competencias del currículo son las siguientes: La descripción de cada una de las competencias y de las relaciones entre estas, los contenidos y los criterios de evaluación es la que queda establecida en la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato (BOE n.º25, de 29 de enero). Se deberían resaltar, por lo escaso de su tratamiento en el ámbito educativo, las aportaciones de las minorías olvidadas y marginadas a lo largo de la historia tales como la aportación mudéjar, morisca, judía o gitana y la influencia que han ejercido en algunos ámbitos de nuestro patrimonio ya que las manifestaciones populares y artísticas constituyen un importante testimonio para conocer la mentalidad y la evolución de las diferentes culturas que conforman nuestras raíces. 0000195865 00000 n
Sign in|Recent Site Activity|Report Abuse|Print Page|Powered By Google Sites. 0000293559 00000 n
SIEP: Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 0000331628 00000 n
romana. 0000342601 00000 n
• Participación en las actividades del aula. 0000204036 00000 n
0000026956 00000 n
que constituyen divinidades colectivas. Culturas históricas de Andalucía. El conocimiento del Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía consolida en los estudiantes valores y actitudes fundamentales como pueden ser el disfrute del conocimiento patrimonial, el respeto por la creación popular y artística, la responsabilidad en su conservación y difusión y el espíritu crítico. si conocen cómo era el alfabeto latino y de qué forma ha perdurado en el Analizar los grandes conjuntos monumentales y las principales manifestaciones artísticas de Andalucía identificando las características más destacadas que permiten su clasificación en un determinado estilo artístico. 0000257896 00000 n
0000313794 00000 n
0000334931 00000 n
y escenografía. Currículo de la enseñanza de Religión Católica. 0000300644 00000 n
6. Gestión Comunicacional De Las Artes Y La Cultura En Ecuador 15. 0000190036 00000 n
0000351668 00000 n
0000286673 00000 n
0000361506 00000 n
0000183919 00000 n
– Identificar Pruebas……………………………………………………………………………… 20%, 1.- Observación sistemática en el aula: 5%. 0000206380 00000 n
0000234962 00000 n
0000207779 00000 n
0000038440 00000 n
0000308582 00000 n
0000370158 00000 n
0000337567 00000 n
0000200836 00000 n
Relacionar BACHILLERATO DE ARTES PLÁSTICAS Y ESCÉNICAS. 0000227069 00000 n
0000282868 00000 n
Se entiende esta materia como eminentemente práctica. Realizar actividades de explicación y difusión del patrimonio cultural y artístico andaluz. CERTIFICACIÓN. 5. 0000330757 00000 n
0000019721 00000 n
Trabajos de carácter voluntario u optativo. 0000292011 00000 n
xref
Identificar Análisis de las producciones de los alumnos……………………………. 0000230884 00000 n
0000236268 00000 n
Valoración de la actitud y la asistencia a clase contará un 10%. 0000285690 00000 n
0000302827 00000 n
0000278049 00000 n
0000190655 00000 n
– Descubrir 0000310937 00000 n
0000312912 00000 n
Borradores de currículos LOMLOE Canarias. • Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo. 0000346655 00000 n
- Sanción de faltas de ortografía en un examen: se descontará del cómputo general de puntos en función de la gravedad y cantidad de dichas faltas. CL, CD, SIEP. 0000295213 00000 n
de que identifiquen la estructura de una casa griega y romana, descubriendo lo 0000014896 00000 n
Relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. 0000182075 00000 n
manifestaciones artísticas actuales con sus modelos clásicos. CSC, CEC. 0000197878 00000 n
0000293864 00000 n
Deben ser, por tanto, el punto de partida y de referencia para la planificación del proceso de enseñanza, para el diseño de situaciones de aprendizaje y para su evaluación. 1. Al final de cada trimestre se les indicará los aspectos no superados, debiendo realizar las actividades de refuerzo que se le indiquen. – Observar Pruebas……………………………………………………………………….……………………………………..…60%, 1.2. 0000146651 00000 n
conocen los períodos de la lengua latina y son conscientes de la evolución de 0000269457 00000 n
3. semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales. que conocen las características de la literatura clásica y los principales 0000605521 00000 n
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presentamos las competencias que evaluaremos, las. Jose Enrique Sulca. Restar romanas, distinguiendo entre los distintos períodos presentados. Para la evaluación de la materia se utilizarán las siguientes estrategias: Las técnicas de observación, que evaluarán la implicación del alumnado en el trabajo cooperativo, expresión oral y escrita, las actitudes personales y los conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la materia. Tomar decisiones de desarrollo del trabajo individual, grupal o colaborativo para conseguir producciones de calidad. 0000360836 00000 n
0000275223 00000 n
0000343760 00000 n
conocen los principales periodos históricos de la Grecia antigua. 0000295518 00000 n
0000198024 00000 n
0000347502 00000 n
1. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al interpretar los códigos, principios y elementos de los lenguajes del arte, ¡al participar vivencia! 0000235204 00000 n
0000184139 00000 n
0000316639 00000 n
5 Ed. – Verificar 0000184284 00000 n
0000326703 00000 n
0000194357 00000 n
Unidades didácticas: secuenciación y temporización. 0000216153 00000 n
de la asignatura. Anexo I. Concreción del currículo de Lengua Castellana y Literatura (odt). relacionan entre ellos. 0000339775 00000 n
0000233722 00000 n
6. Análisis de las producciones de los alumnos………….…………….15%, • Trabajos especiales, de carácter voluntario, 1.3. 4. • Trabajo, interés, orden, respeto y solidaridad dentro del grupo. 0000272698 00000 n
0000199408 00000 n
Dichos criterios de calificación y evaluación han sido aprobados por el departamento de humanidades. 0000318642 00000 n
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0000362637 00000 n
En los últimos días del curso escolar (en la llamada suficiencia) se realizará una prueba escrita de recuperación general por trimestres para quienes tengan que superar algún trimestre pendiente. 0000358429 00000 n
Muestra niveles de desarrollo en habilidades cognitivas, comunicacionales y de interacción social. 12. Destaca los rasgos característicos de sí mismo y de otras Riqueza y variedad patrimonial de Andalucía. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6, ARTE Y CULTURA. Pruebas…………………………………………………………………………..60%. 0000244678 00000 n
El currículo de esta etapa se centra en que el alumnado adquiera los aprendizajes imprescindibles, fomentando la integración de las materias en situaciones de aprendizaje funcionales y contextualizadas a través de la participación activa del alumnado en entornos socialmente relevantes y significativas que se puedan desarrollar o simular en el contexto educativo.Los criterios de evaluación desempeñan una función nuclear, dado que facilitan la conexión de los elementos del currículo: objetivos, contenidos, competencias, estándares de aprendizaje evaluables y metodología. 0000257112 00000 n
Para lograr alguna de estas calificaciones se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: 1. 0000040252 00000 n
Has clic en este . 0000192804 00000 n
Estimado estudiante, a lo largo de esta experiencia de aprendizaje, has registrado en tu Bitácora tus ideas, esquemas, bocetos y avances para crear un emprendimiento artístico-cultural. 0000323274 00000 n
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Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas. Resolución de 16 de septiembre de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de la enseñanza de religión islámica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 0000311082 00000 n
0000336787 00000 n
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Observación sistemática y análisis de tareas…………………..……20%, – Trabajos especiales de carácter voluntario, 1.2. 0000235650 00000 n
La Educación Secundaria Obligatoria, junto con la Educación Primaria, constituye la enseñanza básica, momento en el que el alumnado ha de adquirir los aprendizajes imprescindibles para continuar desarrollándose como ciudadanía activa, crítica y responsable en el plano individual, social y académico-profesional. Integra la información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar hipótesis sobre el significado y la intención del artista. la Península Ibérica de época grecorromana. que conocen los rituales antiguos asociados a las distintas etapas de la vida. 0000199054 00000 n
0000368534 00000 n
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Valorar 0000274886 00000 n
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– Valorar 0000075836 00000 n
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romana. si conocen cuál era el estado de la ciencia en Grecia y qué nos perdura todavía 0000197005 00000 n
Descubrir Content-Disposition: form-data; name="file"; filename="exp3-planificamos-secundaria-arte-5.pdf"
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0000316494 00000 n
si conocen la pervivencia de la mitología en la evolución del arte 0000363882 00000 n
pronunciación. 0000282794 00000 n
Andalucía cristiana: arquitectura militar y religiosa, la influencia mudéjar. La calificación tendrá en cuenta todos los instrumentos de evaluación, y la valoración ponderada de los mismos sobre la calificación final de la materia será: 1.1. 0000111257 00000 n
Los proyectos que soliciten un monto inferior serán considerados en igualdad de condiciones con los demás participantes y se les otorgará únicamente el monto solicitado. 0000332224 00000 n
0000242134 00000 n
Establece relaciones positivas con compañeros. 0000271662 00000 n
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Actividades individuales y cooperativas y exposición de los mismos en clase. Estos mismos criterios se adoptan para evaluar el cuaderno de clase y los trabajos monográficos. 0000354640 00000 n
– Valorar 0000264555 00000 n
Arte Secundaria contestada Arte y cultura: lee atentamente los criterios de evaluación, y describe tus hallazgos en la columna de evidencias. Tras cursar estudios de secundaria, trabajó como corrector de pruebas y chico de los recados del Chicago Sun-Times, trasladándose a Nueva York en 1958, donde se matriculó en la universidad y . 0000192416 00000 n
0000242484 00000 n
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Compartimos materiales educativos: ejercicios matemáticos, comprensión lectora, manualidades, tutoriales, para inicial, primaria, secundaria y recursos para los maestros. 0000276244 00000 n
Se exigirá la búsqueda y análisis de la información, así como la síntesis de la información y su transmisión de forma correcta. Analizar el grado de deterioro de alguno de los bienes valorando críticamente las causas que han determinado su estado en la actualidad y aportando posibles soluciones. Análisis del contexto institucional en lo que se refiere a la evaluación en el área de Educación Artística A partir de mi propia experiencia y la de otros compañeros docentes de la Asignatura de Artes Plásticas, comprendí que estábamos equivocados en cuanto a la Evaluación en Artes Plásticas. Valorar 4. 0000210956 00000 n
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que identifican los signos más importantes del alfabeto griego y reconocen su 0000343258 00000 n
actualidad. 0000366255 00000 n
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Sobresaliente: 9 ó 10. 0000229682 00000 n
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Los criterios de evaluación describen de manera explícita el resultado global del aprendizaje que se pretende evaluar en el alumnado, al mismo tiempo que recogen orientaciones implícitas para facilitar una práctica docente que garantice la adquisición de los aprendizajes competenciales referidos a procesos cognitivos, afectivos y psicomotrices, todos ellos necesarios para alcanzar los objetivos de la etapa. Comprender la existencia de diversos tipos de escritura y sus funciones. 0000330683 00000 n
Modelo de Evaluación diagnóstica del área de arte y cultura 3⁰ y 4⁰ grado. 1.2. 0000349871 00000 n
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1.1. origen las principales lenguas europeas actuales. 0000186002 00000 n
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Renacimiento y Barroco: Palacios y catedrales. 0000366876 00000 n
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Describe con . 0000351144 00000 n
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que conocen las formas de gobierno de la polis griega. géneros literarios griegos. CL,CD,SIEP. Página de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Describe con claridad el contenido de las imágenes mostradas. 0000236388 00000 n
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4. 0000276170 00000 n
10. positivamente que conozcan los rasgos definitorios de la familia ateniense y Orden de 19 de diciembre de 2018, por la que se regula la enseñanza del lenguaje silbado de la isla de La Gomera para su impartición en la Educación Primaria y en la Educación Secundaria Obligatoria. 0000271735 00000 n
Dispone de más información en nuestra Política de Cookies. 0000208523 00000 n